Русалки в мифологии

1.Русалки -  морские девы в разных мифологических системах. 

2.У славян  название "русалка"  происходит от слова "русый", что означает на древне славянском "светлый","чистый".

3. Обитание русалок связано с близостью водоемов, рек, озер, которые считались путем в подземное царство.

4. Русалка - это чаще всего девица-утопленица, которая от большой любви  в воду кинулась, а там и в русалку превратилась...

5. Выбирают для селения участки водоемов, примыкающие к лесам, или труднодоступные для человека места.

6. Русалки подчиняются водяному, который впрочем, их и породил.

7. По сути русалок нельзя отнести к злым существам: на людей они не нападают, по крайней мере, с целью убить, так как основной рацион русалок составляет рыба. 

8. Русалки очень одиноки: мужских особей русалок не существует, и потому при встрече с мужчинами русалки всячески ищут общения, завлекая к их себе, но так как человек, в отличие от русалки, не способен дышать под водой, он умирает.

9. маленьких детей они всячески оберегают, если ребенок заблудился ночью в лесу у водоема, русалки и диких животных от него отгонят, и домой выведут.

10. Иногда русалки спасают утопающих, причем не только детей, но и взрослых, при этом непонятно по какому принципу они делают различия кого спасти, а кого утащить на дно. 

11. Любят русалки красивые и яркие вещи, они часто воруют красивую одежду и украшения, оставленные без присмотра на берегу, но могут и напрямую спросить какую-нибудь безделушку у человека на память.

12. На Руси считалось, что если девушка встретила русалку и та что-то попросила, девушка непременно должна дать ей что-нибудь, платок например, или даже оторвать от платья рукав, если при себе не чего нет, ибо в противном случае русалка утянет девушку на дно.

13. Их воле подчиняются все рыбы и водные животные водоема, в котором они обитают. 

14. Русалки обладают прекрасным голосом и уникальными гипнотическими способностями: своим пением русалка способна загипнотизировать сразу большую группу людей, которые в этом состоянии полностью теряют волю и способны совершить все что угодно. 

15. Также русалки очень быстро передвигаются: в воде ни одна рыба неспособна обогнать русалку, а на суше она бежит быстрее лошади.

16. Русалки не бессмертны, хоть и живут гораздо дольше обычного человека, они уязвимы практически для любого оружия, но оно наносит полуженщинам-полурыбам меньший вред, чем человеку, да и раны у русалок заживают гораздо быстрее. 

17. Среди привычных занятий РУСАЛОК и особенностей их поведения обычно назывались следующие: по ночам они плещутся в воде, расчесывают возле воды свои длинные волосы. качаются на ветвях берез. Днем их можно было увидеть в поле, где они кувыркаются в траве, вьют венки, играют и хлопают в ладоши, поют, кричат, хохочут, водят хороводы.

 

В.К.Железников «Чучело»

Эта повесть мне показала детскую жестокость, трусость и равнодушие взрослых.

Больше всего в книге на меня произвел впечатление момент сжигания чучела. Чучело было в Ленином платье, с её глазами, с большим ртом до ушей, а на шее болталась дощечка со словами: «ЧУЧЕЛО-ПРЕДАТЕЛЬ». Самое страшное, что  поджигателем оказался Сомов, именно он поджёг чучело и отбежал в сторону. Как же это подло!
Читая эту повесть, понимаешь, что проблемы, описанные в книге, встречаются и сегодня.

Шестой класс встретил Ленку насмешками. Узнав, что новенькая — внучка Заплаточника, ребята уже не стеснялись и прозвали Ленку Чучелом — «рот до ушей, хоть завязочки пришей». Ленка же думала, что её новые друзья просто шутят, и смеялась вместе со всеми. Из всего класса особенно выделялась сплочённая группка, возглавляемая Мироновой. За сильную волю и принципиальность эту девочку называли Железной Кнопкой. Она беспощадно наказывала всех, кто поступал, по её мнению, неправильно. Ещё в этой компании был мальчик Валя, считающий, что главное в жизни — деньги. Он стремился добыть их любой ценой. Лохматый считал, что всё можно решить силой — это был самый сильный мальчик в классе, сын лесничего. Над Рыжим все смеялись только потому, что он был рыжим. Сам Рыжий боялся пойти против группы и смеялся громче всех. Девочка Шмакова была самой красивой и нарядной в классе. Хитрая, кокетливая и изворотливая, она соблюдала только свои интересы и любила заводить себе «рабов». Таким «рабом» был верзила Попов. Он ходил за Шмаковой, словно был к ней привязан, и выполнял любые её капризы. Ещё один мальчик, Васильев, не был злым, но, как и все, подчинялся Железной Кнопке.

Димка Сомов тоже примыкал к этой компании, но Мироновой не подчинялся. Самый умный мальчик в классе, он держался независимо, и даже в «рабы» Шмаковой не попал. Рядом с ним и села Ленка. Дима ей понравился — он был похож на скульптуру в местном парке под названием «Спящий мальчик». К тому же, он единственный заступился за неё. Их классная Маргарита Ивановна в то время выходила замуж, была влюблена и ничего вокруг себя не замечала.

У многих подростков большое желание быть лидером превосходит такие важные понятия, как честь, совесть и милосердие.
Прочитав эту книгу во мне появилось много разных чувств: радость вызвали у меня чистые и искренние отношения Лены и её дедушки, отторжение вызвал поступок  Димы, презрение вызвал жестокость подростков, страх вызвал безразличие классного руководителя, жалость жизнь Лены в окружении одноклассников.

А.Сент-Экзюпери "Маленький принц"

Прочитав эту книгу, я смогла для себя понять, что у всех людей разное мировоззрение и разные взгляды на жизнь. Сказать, что мне понравилась это книга, я не могу, так как мне всегда жалко одиноких людей. Многим людям в жизни очень тяжело найти друзей по тем или иным причинам: то планета слишком маленькая, и не ту места для дружбы, то король хочет иметь подданных, то цветок слишком своенравный и капризный. Из этой повести я поняла, что мы в ответе за тех кого приручили и не можем их бросить не при каких обстоятельствах, а так же очень тяжело объяснить людям своё мировоззрение если оно не совпадает с мировоззрением окружающих. Как это было с шестилетним мальчиком который прочитал о том, как удав глотает свою жертву, и нарисовал змею, проглотившую слона. Это был рисунок удава снаружи, однако взрослые утверждали, что это шляпа. Взрослым всегда нужно все объяснять, поэтому мальчик сделал ещё один рисунок удава изнутри. Тогда взрослые посоветовали мальчику бросить эту ерунду по их словам, следовало побольше заниматься географией, историей, арифметикой и правописанием. Так мальчик отказался от блестящей карьеры художника. Ему пришлось выбрать другую профессию: он вырос и стал лётчиком, но по-прежнему показывал свой первый рисунок тем взрослым, которые казались ему разумнее и понятливее остальных,  и все отвечали, что это шляпа. С ними нельзя было говорить по душам об удавах, джунглях и звёздах. И лётчик жил в одиночестве, пока не встретил Маленького принца. Только с маленьким принцем мировоззрение мальчика совпало и принц увидел тоже удава глотающего слона.

Так и в жизни, тяжело найти человека с которым совпадают взгляды и интересы.

Всем привет!Меня зовут Карина.Мне 12 лет.Я занимаюсь фигурным катанием.